Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie

Von 2004 bis ins Jahr 2018 lautete die Facharztbezeichnung "Facharzt für Sprach-, Stimm- und kindliche Hörstörungen". Mit der Weiterbildungsordnung 2018 wurde die Bezeichnung jedoch in Facharzt für Phoniatrie und Pädaudiologie umbenannt.

Das Ziel der Weiterbildung ist aufbauend auf der Basisweiterbildung die Erlangung der Facharztkompetenz Sprach-, Stimm- und kindliche Hörstörungen nach Ableistung der vorgeschriebenen Weiterbildungszeiten und Weiterbildungsinhalte.

Die Weiterbildungszeit umfasst

• 24 Monate Basisweiterbildung im Gebiet Hals-Nasen-Ohrenheilkunde

und

• 36 Monate Weiterbildung zum Facharzt für Sprach-, Stimm- und kindliche Hörstörungen bei einem Weiterbildungsbefugten an einer Weiterbildungsstätte gemäß § 5 Abs. 1 Satz 1. Davon können
  • 6 Monate in
    • Hals-Nasen-Ohrenheilkunde
    • Kinder- und Jugendmedizin, Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie,
    • Neurologie
    • Psychosomatische Medizin und Psychotherapie

angerechnet werden.

Im Mittelpunkt der Weiterbildung stehen der Erwerb von Kenntnissen, Erfahrungen und Fertigkeiten in der/den

• Erkennung, konservativen Behandlung und Rehabilitation von organischen, funktionellen, peripheren und zentralen Funktionsstörungen der Stimme, des Sprechens, der Sprache, des Schluckens und des kindlichen Hörens, der Hörreifung, -verarbeitung und -wahrnehmung einschließlich psychosomatischer Störungen und der Beratung von Angehörigen
• Erkennung auditiver, visueller, kinästhetischer und taktiler Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen im Kindesalter einschließlich entwicklungsneurologischer und -psychologischer Zusammenhänge
• der Diagnostik der Grob-, Fein- und Mundmotorik im Zusammenhang mit Schluck- Sprech- und Sprachstörungen einschließlich Prüfung der Dysarthrophonie, Aphasien und Apraxien
• alters- und entwicklungsgemäßen Kinderaudiometrie mit subjektiven und objektiven Hörprüfungen einschließlich Screening-Verfahren auch bei Neugeborenen und Säuglingen
• der Sprach- und Sprechtherapie einschließlich Maßnahmen zur Verbesserung der Kommunikation auf phonetisch-phonologischer, morphologisch-syntaktischer, semantischer und pragmatisch-kommunikativer Ebene
• funktionellen Schlucktherapie einschließlich kompensatorischer Strategien und Hilfen zur Unterstützung des Essens und Trinkens und Stellung von Indikationen zur chirurgischen Schluckrehabilitation sowie der Versorgung mit Trachealkanülen und gastroduodenalen Sonden
• Stimmtherapie einschließlich Maßnahmen zur Verbesserung von Selbst- und Fremdwahrnehmung, Tonusregulierung, Atmung, Artikulation, Phonation und Ersatzstimmbildung
• Anpassung und Überprüfung von Hörgeräten im Kindesalter einschließlich Gebrauchsschulung
• Rehabilitation nach Hörgeräteversorgung und Cochlea-Implantation im Kindesalter
• Stimmleistungsuntersuchungen bei Sprech- und Stimmberufen einschließlich Stimmhygiene

Definierte Untersuchungs- und Behandlungsverfahren:

• Ableitung akustisch und somatosensorisch evozierter Potenziale
• elektrische Reaktionsaudiometrie (ERA) im Kindesalter
• Messung otoakustischer Emissionen im Kindesalter
• Hörschwellen-Bestimmung mit altersbezogenen reaktions-, verhaltens- und spielaudiometrischen Verfahren im Kindesalter
• subjektive und objektive Methoden zur Diagnostik zentraler Hörstörungen im Kindesalter
• Kindersprachtests entsprechend dem Sprachentwicklungsalter
• entwicklungs-, neuro- und leistungspsychologische Testverfahren
• instrumentelle Analysen des Stimm- und Sprachschalls in Frequenz-, Intensitäts- und Zeitbereich, z. B. Stimmfeldmessung, Grundtonfrequenzbestimmung, Spektral- und Periodizitätsanalysen
• Untersuchung der Phonationsatmung mit Bestimmung statischer und dynamischer Lungenfunktionsparameter
• Analyse der Stimmlippenschwingungen mittels Stroboskopie und Elektroglottographie
• fachbezogene Elektromyographie und Elektroneurographie einschließlich der kortikalen Magnetstimulation