Logopädische Untersuchungsverfahren

Definition

Logopädische Untersuchungsverfahren sind Verfahren, die in der Logopädie zur Diagnostik verschiedener Sprach-, Sprech-, Stimm-, Schluck- und Hörstörungen eingesetzt werden.

Psycholinguistische Analyse kindlicher Aussprachestörungen (PLAKSS): Laut- und Fehlermusteranalyse bei phonetischen und phonologischen Störungen
Patholinguistische Diagnostik bei Sprachentwicklungsstörungen (PDSS): Erfassung der Sprachverarbeitung in den Bereichen Semantik, Syntax, Morphologie und Phonologie
Sprachentwicklungstest für Kinder (SETK 2, SETK 3-5, SET 5-10): Standardisierte Überprüfung rezeptiver und produktiver sprachlicher Leistungen
Aktiver Wortschatztest (AWST-R ) und Wortschatz- und Wortfindungstest (WWT 6–10): Überprüfung des Wortschatzes und der Wortfindung bei Kindern
Entwicklungstest 6 Monate bis 6 Jahre (ET 6–6): Breit angelegter Entwicklungstest mit sprachlichen Teilbereichen.
Test for Reception of Grammar – Deutsche Version (TROG‑D): Grammatikverständnis: Prüfung des rezeptiven Sprachverständnisses bei Kindern und Erwachsenen; zeigt typische Fehlermuster in spezifischen Bereichen

Heidelberger Lautdifferenzierungstest (H-LAD): Analyse von Anbahnbarkeit und Ersetzbarkeit von Lauten

Diagnostischer Rechtschreibtest (DRT 1–5): Rechtschreibleistungen für die jeweilige Klassenstufe
Lesegeschwindigkeits und -verständnistest (LGVT)
ELFE II
Salzburger Lese- und Rechtschreibtest II (SLRT II)
Bielefelder Screening (BISC), Würzburger Screening: Früherkennung von Risiken für LRS im Vorschulalter
Eltern Antworten – Revision (ELAN-R): v.a. bei Lesestörungen im Sekundarschulalter
Hamburger Schreib-Probe (HSP)

Stuttering Severity Instrument (SSI-4): Quantitative Erfassung von Stotterschwere
OASES-A: Selbsteinschätzungsverfahren bei Stottern

Aachener Aphasie-Test (AAT): Standard bei Diagnostik und Verlaufsmessung bei Aphasien
Bielefelder Aphasie Screening (BIAS): Erfasst systematisch die sprachlichen Fähigkeiten in den Bereichen Verstehen, Sprechen, Lesen und Schreiben.
Boston Assessment of Severe Aphasia (BASA): Für schwer betroffene Aphasie-Patienten
Diagnostik für Sprechapraxie (DIAS-D): Erfassung sprechmotorischer Planungsstörungen
Frenchay-Dysarthrie-Untersuchung: Diagnostik der Artikulationsmotorik bei Dysarthrien
Test for Reception of Grammar – Deutsche Version (TROG‑D)

Fox, A. V. (2006). TROG-D – Test zur Überprüfung des Grammatikverständnisses. Idstein: Schulz-Kirchner.
Fox-Boyer, A. (2014). Psycholinguistische Analyse kindlicher Aussprachestörungen (PLAKSS) – Manual (3. Aufl.). Köln: ProLog.
Grimm, H. (2001). SETK 2: Sprachentwicklungstest für zweijährige Kinder. Göttingen: Hogrefe.
Grimm, H. (2015). SETK 3-5: Sprachentwicklungstest für drei- bis fünfjährige Kinder (2. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
Huber, W., Poeck, K., Weniger, D., & Willmes, K. (1983). Aachener Aphasie Test (AAT). Göttingen: Hogrefe.
Kauschke, C., & Siegmüller, J. (2010). PDSS – Psycholinguistische Diagnostik kindlicher Sprachverarbeitungsstörungen. Idstein: Schulz-Kirchner.
Petermann, F., & Macha, M. (2013). LiSe-DaZ: Linguistische Sprachstandserhebung – Deutsch als Zweitsprache. Göttingen: Hogrefe.
Schöler, H., & Brunner, M. (2009). LiSe+ – Linguistische Sprachstandserhebung: Version für Kinder von 4 bis 8 Jahren. München: Urban & Fischer.
Stock, C., Marx, P., & Schneider, W. (2003). BAKO – Basiskompetenzen für Lese-Rechtschreibleistungen. Göttingen: Hogrefe.
Wettstein, A., & Penner, Z. (2004). H-LAD – Heidelberger Lautdifferenzierungstest. Berlin: ProLog.