TROG-D
Englisch: test for reception of grammar, TROG
Definition
Der TROG-D, kurz für Test zur Überprüfung des Grammatikverständnisses, ist ein standardisiertes Diagnostikverfahren zur Erfassung des grammatischen Sprachverständnisses – adaptiert für die deutsche Sprache. Er misst, wie gut Kinder und Personen mit Sprachstörungen grammatische Strukturen verstehen. Das Verfahren basiert auf dem englischen Original, das 1982 von Dorothy Bishop entwickelt wurde, um morphologisch-syntaktische Fähigkeiten entwicklungsgerecht abzubilden.
Einsatzbereiche
Der TROG-D wird vor allem bei Kindern von 3 bis 11 Jahren eingesetzt, findet aber auch Anwendung bei der Diagnostik von Aphasien, Hörstörungen und anderen erworbenen Sprachstörungen im Erwachsenenalter. Er dient der Abklärung von Sprachentwicklungsstörungen, insbesondere bei Verdacht auf eine SES, sowie der detaillierten Analyse von Verständnisdefiziten bei unklaren Sprachauffälligkeiten.
Auch bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern liefert der Test wertvolle qualitative Hinweise, wenn auch ohne normative Grundlage. Darüber hinaus unterstützt der TROG-D die Therapieplanung im Bereich Grammatik und Sprachverständnis und eignet sich zur Verlaufskontrolle sprachtherapeutischer Maßnahmen.
Durchführung und Testdauer
Die Testung erfolgt als Einzeltestung durch geschultes Fachpersonal wie Logopäden, Sprachtherapeuten, Sonderpädagogen oder klinische Linguisten. Sie dauert in der Regel etwa 10 bis 20 Minuten, abhängig vom Alter, der Konzentrationsspanne und dem Einstieg in einen geeigneten Testblock.
Die Durchführung ist manualgeleitet und nutzt klar strukturierte Items sowie Bildmaterial. Der Test ist ein rein rezeptives Verfahren, bei dem die Testleitung einen Satz vorliest und der Patient dazu das passende Bild auswählen soll.
Testaufbau
Der TROG-D besteht aus 21 verschiedenen Blöcken, die jeweils eine spezifische grammatische Struktur prüfen.
- Substantive
- Verben
- Adjektive
- 2‑Element-Sätze (Subjekt-Prädikat-Konstruktionen)
- 3‑Element-Sätze (Subjekt-Prädikat-Objekt)
- Negation
- Präpositionen in/auf
- Perfekt
- Plural
- Präpositionen über/unter
- Passiv
- Personalpronomen Nominativ
- Relativsätze
- Personalpronomen Akkusativ/Dativ
- Doppelobjekt-Konstruktionen
- Subordination mit während/nachdem
- Topikalisierung
- Disjunktive Konjunktion weder – noch
- Relativsätze mit Akkusativ/Dativ-Pronomen
- Koordination mit und
- Subordination mit dass
Auswertung
Jeder Block umfasst vier Items und wird als Einheit bewertet. Er gilt nur dann als bestanden, wenn alle vier Items korrekt sind, andernfalls wird der gesamte Block als nicht bestanden gewertet. Die Gesamtpunktzahl ergibt sich aus der Anzahl der korrekt gelösten Blöcke. Die Ergebnisse werden anschließend mithilfe von Normtabellen in Perzentile, Standardwerte oder Altersäquivalente überführt.
Zusätzlich ist eine qualitative Fehleranalyse möglich und therapeutisch wertvoll, da sie typische Fehlermuster wie Präpositionsverwechslungen oder Schwierigkeiten mit Passivstrukturen sichtbar macht.
Interpretation
- Deutlich unter Norm: Auffälligkeiten im Grammatikverständnis, Hinweis auf Sprachentwicklungsstörung oder erworbene Sprachverarbeitungsstörung
- Im Normbereich: altersgemäße syntaktisch-morphologische Verarbeitung
- Über Norm: überdurchschnittliches Grammatikverständnis
Literatur
- Campbell, S. J. (1993). A comparison of scores from a US sample with the British norms of the “Test for Reception of Grammar”. University of Wyoming.
- Fox-Boyer, A. V. (2020). TROG-D: Test zur Überprüfung des Grammatikverständnisses. Schulz-Kirchner Verlag GmbH.
- Fox-Boyer, A. V., & Bäumer, T. (2016). trog-d. Test zur Überprüfung des Grammatikverständnisses. Handbuch.
- https://www.testzentrale.de/shop/test-zur-ueberpruefung-des-grammatikverstaendnisses.html abgerufen am 16.11.2025