Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest

Der VLMT besteht aus mehreren Durchgängen, in denen dem Probanden eine Liste aus 15 semantisch nicht verwandten Wörtern (Liste A) vorgelesen wird. Die Aufgabe besteht darin, sich möglichst viele dieser Wörter zu merken und nach jedem Durchgang zu reproduzieren (Lernphase, fünf Durchgänge). Anschließend wird eine Interferenzliste (Liste B) präsentiert, um proaktive und retroaktive Interferenzeffekte zu untersuchen. Es folgen der freie Abruf der ursprünglichen Liste (Kurzzeitverzögerung) sowie ein Abruf nach 30 Minuten (Langzeitverzögerung). Abschließend wird ein Wiedererkennungstest durchgeführt, in dem Ziel- und Distraktorwörter unterschieden werden müssen.

Der Test erlaubt eine differenzierte Analyse kognitiver Gedächtnisprozesse:

• Lernkurve (über fünf Wiederholungen)
• Leistung des Kurz- und Langzeitgedächtnisses
• Interferenzanfälligkeit
• Rekognitionsleistung (Hits, False Alarms)
• Verlustquote zwischen Lern- und Abrufphase

Diese Aspekte sind relevant für die Diagnostik von z. B. dementiellen Syndromen, Schädel-Hirn-Traumata, Epilepsien, psychiatrischen Störungen oder im Rahmen von Gutachten.

Der VLMT ist für verschiedene Altersgruppen normiert. Die Auswertung erfolgt in Bezug auf alters- und geschlechtsspezifische Normstichproben. Neben der reinen Anzahl korrekt erinnerter Wörter werden qualitative Aspekte wie Perseverationen, Intrusionen oder das Verhältnis zwischen freiem Abruf und Wiedererkennung mit einbezogen.

Neben der Standardform existieren modifizierte Varianten (z.B. für Kinder oder Patienten mit Einschränkungen in der Aufmerksamkeitsspanne), sowie eine Form für wiederholte Testungen zur Verlaufskontrolle (Parallelversionen).

• Helmstaedter, C., Lendt, M., & Lux, S. (2001). VLMT – Verbaler Lern- und Merkfähigkeitstest: Manual. Göttingen: Beltz Test GmbH.